STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (MURID BERPENCAPAIAN TINGGI)

A.      Hasil Pembelajaran:    Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat

                                               1. Menganggar isipadu cecair bagi setiap balang.

                                               2. Menyukat isipadu cecair dengan menggunakan

                                                   unit-unit bukan piawai.

                                               3. Membuat perbandingan isipadu cecair yang

                                                   terdapat dalam setiap bekas dan balang.

B.      Bahan Bantu Mengajar: 1. Balang berlainan saiz

                                                   2. Baldi

                                                   3. Cawan Polistrin

                                                   4. Senduk

AKTIVITI 1

 AKTIVITI 2

C.      Strategi Pengajaran dan Pembelajaran :

AKTIVITI 1

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan di mana setiap kumpulan

    mewakili 5 orang murid.

2. Setiap kumpulan dikehendaki melantik seorang ketua yang bertindak sebagai

    pencatat kepada aktiviti yang akan dilakukan.

3. Guru mengedarkan 4 balang berlainan saiz, 4 cawan polistrin dan sebaldi air

    kepada setiap kumpulan.

4. Guru meminta murid membuat anggaran bilangan cawan polistrin yang akan

    digunakan untuk memenuhi setiap balang tersebut.

5. Ketua kumpulan dikehendaki mencatat anggaran yang telah dibuat di dalam

    lembaran yang diberikan.

6. Guru memberi penerangan kepada murid cara mengukur isipadu bagi setiap

    balang.

7. 4 murid di dalam setiap kumpulan diminta mengisi air ke dalam balang yang

    telah dilabelkan tersebut dengan menggunakan cawan polistrin sambil

    membilang jumlah cawan yang digunakan untuk memenuhi balang-balang

    tersebut.

8. Ketua kumpulan bertindak mencatat hasil dapatan daripada aktiviti yang telah

    dilakukan.

9. Ketua kumpulan membentangkan hasil dapatan bagi kumpulan masing-masing.

10. Guru menerapkan kepada murid, tidak semestinya balang besar akan

      mengandungi isipadu air yang banyak. Ianya hendaklah diukur sebelum

      membuat penilaian ataupun rumusan.

AKTIVITI 2

11. Seterusnya guru mengedarkan 2 balang berlainan saiz yang mengandungi

      air, baldi kosong dan 2 batang senduk.

12. Murid dikehendaki menceduk air yang terdapat di dalam setiap balang ke

      dalam baldi kosong sambil mengira bilangan senduk yang digunakan.

13. Ketua dikehendaki mencatat bilangan senduk yang digunakan untuk mengisi

      air di dalam kedua-dua balang tersebut dan membentangkannya.

14. Guru membuat rumusan tentang kedua-dua aktiviti yang dilakukan.


D.      Lembaran Kerja :